Υπακοή

Χωρίς υπακοή η ελευθερία δεν ωφελεί σε τίποτα, διότι η σοφότερη των ελευθεριών είναι η επιλογή της μορφής υπακοής μας στον Παγκόσμιο Νόμο, που αντιπροσωπεύεται από τον Εκπαιδευτή ή τον Δάσκαλό μας, δηλαδή η ένταξή μας στην Αρμονία που γεννά Το Δίκαιο, Το Καλό και Το Όμορφο.

— Φρούριο αρ. 140-3: Ελευθερία και Υπακοή. Χόρχε Άνγκελ Λιβράγκα

Σημειώνουμε ότι τα θέματα που έχουν αντιμετωπιστεί, ή καλύτερα, που πρέπει να αντιμετωπιστούν, δεν πρέπει να μετατραπούν σε απλές θεωρητικές εικασίες, αλλά να αποτυπωθούν σε πράξεις καθοδηγούμενες από μια δυναμική πρωτοβουλίας που γεννιέται από τη θέληση και την υπακοή στον όρκο που εκφωνήσατε κατά την αποδοχή των Τσεκουριών σας.

Αυτό είναι ό,τι μπορώ να σας πω σε αυτή την πρώτη παράδοση.

Εν ονόματι του Θεού, του Κυρίου μας. ΧΑΙΡΕ!

— Εντολή αρ. 0: Εισαγωγή. Χόρχε Άνγκελ Λιβράγκα

Ναι, η Διοίκηση και η Δύναμη προέρχονται από «πάνω» και όχι από την αποδοχή των υποτακτικών. Μια Εθνική Διοίκηση εξουσιοδοτείται από τη Μέγιστη Διοίκηση και από Εκείνον προέρχεται η Δύναμη, και από την Ψυχή του η Σοφία.

Το να το ξεχάσεις αυτό είναι πολύ επικίνδυνο· στην πραγματικότητα, το πιο επικίνδυνο που μπορεί να συμβεί σε ένα ΜΝ. Διότι αν ενδώσεις στην ώθηση των υφισταμένων σου εις βάρος των εντολών σου και του ίδιου του Πειθαρχικού σου Πεπρωμένου, σπας την Πυραμιδοειδής-Ζωντανή σχέση με τις Πηγές.

Ας ξεκαθαρίσουμε κάτι πολύ σαφές: Ο ΠΟΙΟΣ ΘΕΛΕΙ ΝΑ ΔΙΟΙΚΗΣΕΙ ΠΡΕΠΕΙ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΩΣ ΝΑ ΥΠΑΚΟΥΕΙ, Ο ΠΟΙΟΣ ΘΕΛΕΙ ΝΑ ΔΙΔΑΞΕΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΜΑΘΕΙ, ΚΑΙ Ο ΠΟΙΟΣ ΘΕΛΕΙ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΘΕΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕΙ… ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΛΛΟΣ ΔΡΟΜΟΣ.

— Εντολή αρ. 24: Σχέση Μαθητή-Δασκάλου, Υφιστάμενου-Διοίκησης. Χόρχε Άνγκελ Λιβράγκα

Θέλω να είμαι ο Δάσκαλός σας και, οργανωτικά, ένας Φιλοσοφικός Δικτάτορας... Γιατί με σπρώχνετε προς τυραννικές μεθόδους που είναι αντίθετες στη φύση του Ιδανικού μας;

— Εντολή αρ. 53: Για την τήρηση των Διαταγμάτων. Χόρχε Άνγκελ Λιβράγκα

Δεν υπακούμε σε οποιονδήποτε ή σε οτιδήποτε· υπακούμε στους Νόμους του Σύμπαντος. (...) Ο Δάσκαλος είναι, σε αυτή την περίπτωση, ο υπενθυμιστής του Νόμου, αλλά με απλούστερο τρόπο, των νόμων που βρίσκονται στην εμβέλεια της πειθαρχικής μας δράσης.

— Εντολή αρ. 310: Τα κλειδιά της δράσης. Χόρχε Άνγκελ Λιβράγκα

Στην πραγματικότητα, αν εκείνος που ξέρει τι πρέπει να γίνει διατάζει και εκείνοι που δεν ξέρουν υπακούουν, όλοι κερδίζουμε σε ταχύτητα και σε αποτελεσματικότητα. (...)

Κανένα σύστημα ελέγχου του χαρακτήρα, ρητορικής, διαλεκτικής, εμβάθυνσης στην ψυχολογία των μαζών και ανάλυσης των κινήτρων δεν θα έχει θετικά αποτελέσματα πάνω στον μαθητή όσο δεν τον έχουμε θέσει σε θέση να βλέπει, να ακούει, να αισθάνεται. (...) Ο Εχθρός είναι η Προσωπικότητα του μαθητή.

Έτσι, ο Εχθρός είναι φτιαγμένος από αδρανή βράχο, από ανθισμένους και αγκαθωτούς θάμνους, και από σπηλιές και ρωγμές από όπου αναδύονται εδώ κι εκεί θηρία και έντομα. Όλη αυτή η μάζα θα αντιταχθεί βίαια στην απελευθέρωση του φυλακισμένου της και ενστικτωδώς θα δει στον Ηγέτη και στον Καθηγητή Ακροπολίτη έναν εχθρό που θέλει να του κλέψει τη λεία.

Ποτέ δεν πρέπει να διαλογιζόμαστε με το ειρωνικό πνεύμα· πρέπει να ανοίξουμε το δρόμο με όποιον τρόπο χρειαστεί, αλλά χρησιμοποιώντας ευφυή μέσα για να αποτρέψουμε έναν αδέξιο ενθουσιασμό να καταστρέψει τόσο τη φυλακή όσο και τον Φυλακισμένο.

— Εγχειρίδιο του Ηγέτη (1976). Χόρχε Άνγκελ Λιβράγκα