Testimonio del estudiante_7: amistad manipuladora para retener en la escuela (Nueva Acrópolis Ciudad_X)

El testimonio se refiere al estudiante_7, que estudiaba en la filial de Nueva Acrópolis en Ciudad_X. La situación descrita revela cómo la comunicación con los alumnos por parte de los docentes no es sincera, sino intencional —para vincular a la persona con la organización.

Testimonio nº11 — Juego de bádminton «por la fuerza»

Docente_1 en Nueva Acrópolis se queja en un círculo cerrado de que ella aceptó, de mala gana, ir a jugar a bádminton con el estudiante_7, porque eso favorece la participación activa de las personas para que no se pierdan, y fomenta la «amistad». En realidad no lo necesita, pero lo hace, porque no hay nadie más.

Es decir, el objetivo de la comunicación no es pasar tiempo juntos, conocerse mejor, sino vincular a la persona con la docente y con la escuela.

Esta situación demuestra claramente que la «amistad» en la Nueva Acrópolis suele ser instrumental: los docentes mantienen el contacto con los estudiantes no por interés sincero, sino para cumplir la función organizativa de retención.

#manipulación